OCHRONA CYWILNA ORAZ PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA W PS 11

 
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NA WYPADEK ZAGROŻEŃ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 11 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM
Znajomość podstawowych zasad bhp, regulaminów i procedur jest warunkiem odpowiedzialnej pracy każdej osoby zatrudnionej w przedszkolu. Za stan bezpieczeństwa na terenie przedszkola odpowiada Dyrektor. Nauczyciele ponoszą pełną odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka przebywającego w przedszkolu i podczas zajęć organizowanych poza terenem przedszkola.
Cel główny
Wprowadzenie procedur dotyczących bezpieczeństwa dzieci i pracowników w przedszkolu znajduje swoje uzasadnienie w trosce o zdrowie i bezpieczeństwo każdego dziecka objętego opieką PS nr 11 i każdego pracownika.
W sytuacjach trudnych oraz zagrażających bezpieczeństwu dziecka nauczyciele i pozostały personel przedszkola oraz inne osoby świadczące pracę na rzecz placówki lub znajdujące się na terenie placówki są zobowiązani postępować zgodnie z przyjętymi procedurami.
Rodzice zobowiązani są znać i przestrzegać postanowienia niniejszego dokumentu.
Sposób prezentacji procedur:

1. Zapoznanie wszystkich pracowników przedszkola z treścią procedur.
2. Zapoznanie rodziców z obowiązującymi w placówce procedurami na zebraniach organizacyjnych we wrześniu lub w innych terminach, wynikających z bieżących zarządzeń lub okoliczności.
3. Wywieszenie procedur na holu głównym przedszkola.
4. Wywieszenie procedur w pokoju nauczycielskim.
5. Wywieszenie procedur w korytarzu bloku żywieniowego.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NA WYPADEK ZAGROŻEŃ W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 11 W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM
TERENY PRZYLEGŁE DO PRZEDSZKOLA
Na stan bezpieczeństwa środowiska przedszkolnego wpływają czynniki materialne oraz czynnik ludzki. Czynnik materialny to budynek przedszkola, jego wyposażenie i otoczenie - obszar przyległy do budynku z infrastrukturą należącą do placówki, ograniczony ogrodzeniem.
REKOMENDACJE POSTĘPOWANIA:

1. Należy monitorować tereny przyległe, zwrócić szczególną uwagę na osoby poruszające się w otoczeniu przedszkola, obserwujące przedszkole, wchodzące na jego teren lub często pojawiające się w okolicy przedszkola.
2. Należy zwracać uwagę na nietypowe przedmioty pozostawione w okolicy przedszkola lub pojazdy zaparkowane w nietypowych miejscach lub o szczególnych cechach – bez tablic rejestracyjnych, świadczące o dużym wyeksploatowaniu, auta dostawcze lub nienależące do pracowników przedszkola, rodziców (pozostawione na dłuższy czas bez opieki).
3. Należy zwracać uwagę na osoby korzystające z placu zabaw – czy zachowują się adekwatnie do miejsca, w którym przebywają, czy nie pozostawiają nietypowych przedmiotów – kartonów, walizek, siatek, plecaków etc.
4. Po zakończeniu zajęć należy zamykać bramy i furtki prowadzące do przedszkola oraz należące do niej tereny (np. plac zabaw).

WEJŚCIA DO BUDYNKÓW I NA TERENY PRZYLEGŁE / PROCEDURA WEJŚCIA/WYJŚCIA
PS nr 11 znajduje się na terenie ogrodzonym, posiada 5 wejść do budynku – 2 wejścia główne, jedno od strony ogrodu, dwa ewakuacyjne. Klucze wejściowe znajdują się w stałym posiadaniu osób upoważnionych lub wydawane są zgodnie z ustalonymi przez PS nr 11 procedurami („Procedura przechowywania i wydawania kluczy oraz zabezpieczania pomieszczeń w Przedszkolu Samorządowym nr 11 w Piotrkowie Tryb.”).
REKOMENDACJE POSTĘPOWANIA:

1. Dzieci przyprowadzane są do przedszkola od godziny 6.30 do godziny 9.00 przez rodziców i prawnych opiekunów. Od momentu przekazania dzieci pełną opiekę nad nimi sprawują wychowawczynie i nauczyciele PS nr 11 we współpracy z pracownikami administracji i obsługi, aż do momentu odebrania dziecka przez uprawnione osoby.
2. O godzinie 9.00 zamykane są dwa główne wejścia do PS nr 11., a każdy, kto chce wejść na teren placówki musi zadzwonić (dzwonek na ścianie przed wejściem głównym).
3. Wejścia do budynku są monitorowane, osoby wchodzące weryfikowane – zwłaszcza osoby niezwiązane z codziennym życiem przedszkola.
4. Pracownicy PS nr 11 nie dopuszczają osób wchodzących do swobodnego poruszania się po terenie placówki.
5. Do godziny 14.00 oraz po wyjściu każdej osoby wejścia są ponownie zamykane przez woźne oddziałowe lub innych pracowników przedszkola, znajdujących się w danym momencie w pobliżu wyjścia/wejścia lub odprowadzających gości.
6. Nigdy nie należy pozostawiać otwartych drzwi do budynku przedszkola.
7. Nie należy wpuszczać bez weryfikacji żadnych osób na teren przedszkola, zwłaszcza osób niezwiązanych bezpośrednio z placówką.
8. Nie należy wpuszczać do budynku osób, których zachowanie jest niepokojące, szczególnie osób pod wpływem alkoholu, agresywnych, posiadających w widocznych miejscach niebezpieczne przedmioty itp. Koniecznie powiadomić Dyrektora placówki (lub osobę zastępującą Dyrektora) o zaistniałej sytuacji, w razie poważniejszych sytuacji i obaw niezwłocznie powiadomić odpowiednie służby, a następnie Dyrektora placówki. Niezwłocznie podjąć procedury zabezpieczające dzieci i inne osoby w placówce przed niebezpieczeństwem np. aktywizując odpowiednią procedurę.

SYSTEM ALARMOWY
Alarm lokalny w przedszkolu jest sygnałem, który powinien być znany wszystkim dzieciom i pracownikom przedszkola. Tylko w wypadku, gdy nastąpiło bezpośrednie zagrożenie życia, nauczyciel sam podejmuje decyzję o ewakuacji, nie czekając na ogłoszenie alarmu.
PS nr 11 posiada system alarmowy – dzwonek, który znajduje się z lewej strony przy drzwiach gabinetu dyrektora, dzwonek ręczny, który znajduje się na szafce ze szlauchem przeciwpożarowym obok wejścia do kuchni w szatni „Maluchów”. Nauczyciele, Personel administracji i obsługi, rodzice oraz dzieci są zapoznani z rodzajem sygnałów alarmujących w razie wystąpienia zagrożeń.
O ewakuacji decyduje Dyrektor, który po otrzymaniu meldunku od nauczyciela lub innej osoby zgłaszającej zagrożenie oraz rozpoznaniu sytuacji podejmuje decyzję o zawiadomieniu służb (policja, straż pożarna) i ogłoszeniu alarmu. W sytuacji braku prądu, sygnał alarmowy może być ogłaszany za pomocą gwizdka lub dzwonka ręcznego z jednoczesnym komunikatem słownym podawanym przez osoby ogłaszające alarm. Jest to sygnał do natychmiastowego działania dla wszystkich pracowników przedszkola oraz do bezwzględnego wykonywania przez dzieci poleceń nauczycieli.
REKOMENDACJE POSTĘPOWANIA:

1. System alarmowy dla PS nr 11

• alarm przeciwpożarowy ewakuacyjny - 3 długie sygnały dźwiękowe dzwonkiem elektrycznym lub alarm słowny „ALARM POŻAROWY” z jednoczesnym dzwonieniem dzwonkiem ręcznym lub trzykrotnym gwizdem na gwizdku. Odwołanie alarmu – trzy długie sygnały dźwiękowe dzwonkiem elektrycznym lub alarm słowny „ODWOŁANIE ALARMU POŻAROWEGO” z jednoczesnym dzwonieniem dzwonkiem ręcznym lub trzykrotnym gwizdem na gwizdku.
• alarm na wypadek wtargnięcia do budynku napastnika z niebezpiecznym narzędziem lub bronią + alarm na wypadek „barykadowania” w salach – 6 urywanych sygnałów dźwiękowych dzwonkiem elektrycznym lub alarm słowny „„NAPASTNIK”,” z jednoczesnym dzwonieniem dzwonkiem ręcznym lub urywany gwizd gwizdkiem – alarm wskazujący na zagrożenie atakiem z zewnątrz (np. wtargnięcia na teren placówki niebezpiecznej osoby/niebezpiecznych osób). Wyraźne wydłużenie ostatniego dźwięku oznacza, że napastników może być więcej, mogą znajdować się poza budynkiem, co oznacza konieczność barykadowania, niewychodzenia poza budynek. Odwołanie alarmu – 6 urywanych sygnałów dźwiękowych dzwonkiem elektrycznym lub alarm słowny „ODWOŁANIE ALARMU NAPASTNIK”, z jednoczesnym dzwonieniem dzwonkiem ręcznym lub sześciokrotnym urywanym gwizdem na gwizdku.
• alarm na wypadek podłożenie ładunku wybuchowego oraz na wypadek podejrzanej przesyłki z ładunkiem wybuchowym lub nieznaną substancją – dwa wyraźnie długie dźwięki dzwonka, lub dzwonienie dzwonkiem ręcznym z sygnałem słownym „ALARM WYBUCHOWY”, lub dwa gwizdy gwizdka z dodanym alarmem słownym „ALARM WYBUCHOWY, chyba, że okoliczności wymagają innego zachowania. Odwołanie alarmu – dwa wyraźnie długie dźwięki dzwonka, lub dzwonienie dzwonkiem ręcznym z jednoczesnym sygnałem słownym „ODWOŁANIE ALARMU WYBUCHOWEGO”, lub 2 gwizdy gwizdka z sygnałem słownym „ODWOŁANIE ALARMU WYBUCHOWEGO”.

2. Przynajmniej trzy razy w roku przedszkolnym przeprowadzane są ćwiczenia praktyczne z użyciem sygnałów alarmowych na wypadek ewakuacji oraz na wypadek konieczności pozostania w pomieszczeniach i potrzeby barykadowania się.

DROGI EWALUACYJNE
W budynku PS nr 11 drogi ewaluacyjne są oznakowane, a oznakowanie jest czytelne dla kadry, rodziców i dzieci. Miejscem docelowym ewakuacji jest przedszkolny plac zbaw. Alternatywnym miejscem ucieczki z miejsca niebezpiecznego w celu uniknięcia ataku zewnętrznego jest schronienie się za ścianami budynku, za gęstymi krzewami znajdującymi się w różnych miejscach w ogrodzie, ucieczka poza teren ogrodzenia furtkami od strony ulicy Mickiewicza oraz po przecięciu ogrodzenia od strony ul. Grażyny.
REKOMENDACJE POSTĘPOWANIA:

1. We wrześniu każdego nowego roku przedszkolnego dzieci, rodzice, prawni opiekunowie oraz nowo przyjęci pracownicy są zapoznawani z procedurami postępowania w razie wystąpienia zagrożeń, z lokalizacją wszystkich wyjść ewakuacyjnych, z systemem alarmowym.
2. przynajmniej dwa razy w roku sprawdzana jest drożność i oznakowanie dróg i wyjść ewakuacyjnych.

OBOWIĄZKI DYREKTORA SZKOŁY
Dyrektor PS nr 11 (na podst. art. 7. 1. ustawy Karta Nauczyciela z 26 stycznia 1982 r. z póź. zm.) jest jej przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym służbowym wszystkich pracowników przedszkola, sprawuje opiekę nad dziećmi i pracownikami w przedszkolu, zapewnia w miarę możliwości odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych oraz bezpieczeństwo dzieciom i pracownikom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole.
REKOMENDACJE POSTĘPOWANIA:
Do obowiązków Dyrektora PS nr 11 w zakresie zagwarantowania bezpieczeństwa placówki należy:

1. systematyczne prowadzenie oceny stanu zabezpieczeń;
2. sprawdzanie czy zasady postępowania w sytuacji zagrożenia są znane wszystkim pracownikom;
3. sprawdzanie czy ciągi ewakuacyjne są drożne, a klucze od drzwi ewakuacyjnych są w wyznaczonym miejscu;
4. wyznaczenie miejsca ewakuacji;
5. zabezpieczenia apteczki;
6. zabezpieczenie środków łączności dających możliwość przesłania informacji na zewnątrz;
7. wyznaczenie co najmniej dwóch źródeł alarmowania w różnych miejscach placówki, uwzględniając sposoby alarmowania oraz gdy nie ma zasilania – dzwonkiem ręcznym, alarmem słownym;
8. wyznaczenie co najmniej dwóch źródeł uruchamiania systemu alarmowego w różnych miejscach placówki (dwa niezależne włączniki uruchamiające dzwonek);
9. organizowanie przeszkolenia pracowników na wypadek wtargnięcia napastnika na teren placówki oraz ćwiczeń, bądź instruktaży dla pracowników przedszkola, rodziców, dzieci;
10. ograniczenie/uniemożliwienie osobom nieuprawnionym dostępu do dokumentów i planów sytuacyjnych placówki poprzez trzymanie ich w szafie pancernej.
11. udostępnienie informacji dotyczących planów sytuacyjnych służbom porządkowym – Policji, Państwowej Straży Pożarnej itp.;
12. zarządzanie ewakuacjami na wypadek ogłoszenia alarmu o zagrożeniach;
13. respektowanie otrzymanych poleceń od służb ratowniczych.

 
OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY
 
Zgodnie art. 6. ustawy Karta Nauczyciela, nauczyciel zobowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie pobytu w przedszkolu.
REKOMENDACJE POSTĘPOWANIA:
Nauczyciele
Aby zapewnić bezpieczeństwo w PS nr 11 nauczyciele powinni:

1. dostrzegać, rozpoznawać i odpowiednio reagować na wszelkie zagrożenia wewnętrzne i zewnętrzne;

1. niezwłocznie zgłaszać do Dyrektora PS nr 11 zauważonych niepokojących zachowań zagrażających bezpieczeństwu, zdrowiu lub życiu dzieci i innych osób znajdujących się na terenie placówki, w tym:

1. zachowań potencjalnego sprawcy lub napastnika takich jak:

• przybycie w towarzystwie innej osoby, która następnie opuszcza miejsce
• unikanie kontaktu wzrokowego
• niespokojne ruchy, nienaturalny chód
• niestosowanie się do znaków zakazu wejścia
• pojawienie się samotnych osób
• nieodpowiedni ubiór do pory roku
• podejrzane wypukłości pod ubiorem
• wystające kable
• zaciśnięte dłonie
• podejrzane pakunki/plecaki.

 

2. sygnałów, na które należy zwrócić szczególną uwagę:

• fałszywe alarmy o podłożeniu bomby (rozpoznania systemu)
• próby wejścia do przedszkola pod błahym powodem (rozpoznanie systemu)
• podrzucania paczek lub toreb bez podejrzanych substancji wewnątrz (rozpoznanie systemu)
• częste loty dronów nad przedszkolem (rozpoznanie celu)
• robienie zdjęć z przedszkolem w tle (rozpoznanie celu)
• zaczepianie dzieci, rozmawianie z nimi na tematy związane w przedszkolem (rozpoznanie celu)
• ataki hackerskie (rozpoznanie celu)
• samochody, a zwłaszcza furgonetki, parkujące w miejscach nietypowych (rozpoznanie systemu)
• nietypowe i rzucające się w oczy zachowanie osób
• pozostawione bez opieki przedmioty: paczki, torby, pakunki
• pojawienie się osób interesujących się przedszkolem
• pojazdy bez rejestracji lub z widocznymi śladami włamania
• młodzież, dorośli których odzież może maskować duże przedmioty
• inne sytuacje odmienne od typowych w otoczeniu przedszkola.

2. podejmować działania prewencyjne, minimalizujące wystąpienie zagrożeń, w tym stosować procedury opracowane na wypadek zagrożeń;
3. znać rodzaje alarmów ostrzegawczych i sygnałów alarmowych i znać sposoby postępowania w przypadku ich ogłoszenia;
4. obowiązkowo przedstawić we wrześniu oraz w razie konieczności również w innych terminach i przypominać na spotkaniach z rodzicami procedury postępowania na wypadek zagrożeń:

1. pożarowego,
2. terrorystycznego,
3. wtargnięcia napastnika na teren placówki,
4. podłożenia ładunku wybuchowego,
5. podłożenia podejrzanego pakunku,
6. zagrożenia wystąpienia wszawicy,
7. zagrożenia wystąpienia chorób pasożytniczych.

5. zebrać od rodziców informacje potwierdzające, że procedury zostały im przedstawione, i że zobowiązują się do ich przestrzegania na wypadek znajdowania się na terenie placówki podczas alarmu (załącznik nr 1 do niniejszej procedury).
6. okresowo zapoznawać się z instrukcją przeciwpożarową, planami ewakuacji oraz innymi instrukcjami i planami dotyczącymi m.in. rozmieszczenia głównych: wyłączników energii elektrycznej, hydrantów, systemów alarmowych oraz posiadanie umiejętności posługiwania się nimi w razie wystąpienia sytuacji kryzysowej;
7. włączać się w przeprowadzanie ćwiczeń ewakuacyjnych;
8. dysponować numerem telefonu dyrektora placówki lub osoby zastępującej podczas nieobecności dyrektora.
9. znać podstawowe numery alarmowe i służb ratunkowych;
   1. znać procedury wezwania służb zgodnie z poniższym schematem:

• wybranie numeru odpowiedniej służby.
• po zgłoszeniu się dyżurnego operatora danej służby podanie następujących informacji:
  • rodzaj stwierdzonego zagrożenia
  • nazwę i adres szkoły – Przedszkole Samorządowe nr 11, ul. Mickiewicza 98/102, Piotrków Trybunalski
  • imię i nazwisko oraz pełnioną funkcję
  • telefon kontaktowy – np. 44 733 55 51
  • zrealizowane dotąd działania w reakcji na zagrożenie
  • potwierdzenie przyjęcie zgłoszenia i zapisanie danych przyjmującego zgłoszenie.

10. bezzwłocznie poinformować odpowiednie służby:

• Policja 997
• Straż Pożarna 998
• Pogotowie Ratunkowe 999
• Europejski Telefon Alarmowy obowiązującym na terenie całej Unii Europejskiej 112
• Pogotowie Energetyczne 991
• Pogotowie Gazowe 992
• Pogotowie Ciepłownicze 993
• Pogotowie Wodno-Kanalizacyjne 994
• Wojewódzkie Centrum Zarządzania Kryzysowego 987
• Infolinia Policji (połączenie bezpłatne) 800 120 226.

 
Pracownicy administracji i obsługi
 
Aby zapewnić bezpieczeństwo w PS nr 11 pracownicy administracji i obsługi powinni:

1. reagować na przejawy krzywdy, przemocy i agresji stosowanej wobec dzieci przez dorosłych;
2. niezwłocznie zgłaszać do dyrektora PS nr 11 zauważonych niepokojących zachowań zagrażających bezpieczeństwu, zdrowiu lub życiu dzieci i innych osób znajdujących się na terenie placówki, w tym:

1. zachowań potencjalnego sprawcy lub napastnika takich jak:

• przybycie w towarzystwie innej osoby, która następnie opuszcza miejsce
• unikanie kontaktu wzrokowego
• niespokojne ruchy, nienaturalny chód
• niestosowanie się do znaków zakazu wejścia
• pojawienie się samotnych osób
• nieodpowiedni ubiór do pory roku
• podejrzane wypukłości pod ubiorem
• wystające kable
• zaciśnięte dłonie
• podejrzane pakunki/plecaki.

 

2. sygnałów, na które należy zwrócić szczególną uwagę:

• fałszywe alarmy o podłożeniu bomby (rozpoznania systemu)
• próby wejścia do przedszkola pod błahym powodem (rozpoznanie systemu)
• podrzucania paczek lub toreb bez podejrzanych substancji wewnątrz (rozpoznanie systemu)
• częste loty dronów nad przedszkolem (rozpoznanie celu)
• robienie zdjęć z przedszkolem w tle (rozpoznanie celu)
• zaczepianie dzieci, rozmawianie z nimi na tematy związane w przedszkolem (rozpoznanie celu)
• ataki hackerskie (rozpoznanie celu)
• samochody, a zwłaszcza furgonetki, parkujące w miejscach nietypowych (rozpoznanie systemu)
• nietypowe i rzucające się w oczy zachowanie osób
• pozostawione bez opieki przedmioty: paczki, torby, pakunki
• pojawienie się osób interesujących się przedszkolem
• pojazdy bez rejestracji lub z widocznymi śladami włamania
• młodzież, dorośli których odzież może maskować duże przedmioty
• inne sytuacje odmienne od typowych w otoczeniu przedszkola.

3. podejmować natychmiastowe działania zmierzające do usunięcia sytuacji zagrażających bezpieczeństwu uczniów takich jak: rozlany płyn, potłuczone szkło, oberwana tablica, otwarty dostęp do urządzeń elektrycznych, oberwane elementy mebli, zniszczone zabawki itp.;
4. bezwzględne przestrzegać procedur wpuszczania osób obcych (w tym rodziców) na teren przedszkola;
5. uczestniczyć w przeprowadzanych ćwiczeniach ewakuacyjnych.
6. Procedura powinna być przedstawiona wszystkim pracownikom, rodzicom i opiekunom prawnym.
7. Procedura powinna dostępna i wisieć w widocznym miejscu na holu przedszkola.

Uwaga, w razie sytuacji alarmowej z powodu wtargnięcia napastnika do przeszkola wpuszczane są wyłącznie służby. Nie będzie wolno wejść na teren Rodzicom.